《节的联想》阅读答案
9．文章第⑵段是从哪三个方面阐明“节者，接也”的。（4分）
答：
10．请结合文章内容，仿照示例对“结”和“截”进行解释。（4分）
示例：节者，接也。是连接的意思。指事物都是接续前进的。
答：节者，结也。节者，截也。
11．联系上下文，体会文章第⑸段画线句中加点词语“剁”的妙处。（4分）
答：
12．请根据文中“节的联想”三个方面的内涵解读“端午节”。（4分）
答：
答案：
9．宇宙运行的规律；人的成长也有“节”；植物的生长也有“节”。
解析：此题考查对文章内容的概括和筛选。完成此题时，要先标语序，然后再进行筛选概括。通过分析，3、4句是围绕“是宇宙运行的规律”展开的；第5句是围绕“人的成长也有‘节’”展开的。6、7句是围绕“植物的生长也有‘节’”展开的。
10．示例：是打结的意思。指记住值得纪念的日子。是截取的意思。指选择生活中最有意义的日子。
解析：此题既考查对文章内容的把握，又考查仿写。完成时，应先分析示例的句式。
11．“剁”是一个动词，将“年”拟人化，生动形象地写出了时间流逝之快，无法挽回。
解析：此题考查对说明文语言的理解和把握。说明文的语言分为“生动形象”和“准确平实”两种。而这个“剁”体现了说明文语言的生动性，完成时，可从修辞手法角度进行思考。
12．端午节是我国农历的5月5日，是纪念爱国诗人屈原的节日，纪念这个节日是让人们发扬光大屈原的不屈不挠的爱国精神，它是我们中华民族特有的节日，有着我们民族特有的文化色彩。（意思对即可）
解析：此题考查对文章内容的深层理解和把握。完成此题，必须正确理解“接也”“节也”“截也”这三个词语。
联想阅读答案(通用5篇)
联想阅读答案（1）
《根的联想》阅读练习附答案
在理解事物时，我们往往会通过联想的方式将新信息与已有的知识进行关联。在作者看来，树根的奉献意义远超于春蚕和蜡炬。树根在地下默默汲取水分和养分，供给大树生长所需，其无私的品质与持续成长的过程，展示了不同于春蚕与蜡炬的奉献价值。它在奉献的同时壮大自己，为树木的成长提供了坚实的基础，这比单纯的毁灭自我更为有价值。
在教育领域，教师的角色不仅仅是知识的传递者，更应像树根一样，不断学习更新知识，壮大自身，以更好地服务于学生。这种自我成长与学生培养并重的模式，体现了更深层次的教育价值。
各行各业都需要这样的“树根精神”，即不断地自我提升，以更好的状态服务于社会。在实现个人价值的同时，也促进了社会的整体进步。
阅读题：
1.在作者看来，树根的奉献同春蚕、蜡炬的奉献相比有什么更深的意义？
答：奉献的同时壮大自己，或为了更好地奉献而不断壮大自己。
2.根据上下文意，甲处填入哪一句最恰当？
答：B.与其把老师比成春蚕、蜡炬，不如把他们比成树根。
3.仿照画线的句子，在乙处补充一个论据，要与上下文内容一致，语气连贯。
答：一个教师只有不断学习最新的教学方法，才能有更大的能力去教育学生；或一个科学家只有不断探索最新的科学知识，才能有更大的贡献给社会。
联想阅读答案（2）
关于《草莓》同步阅读《绿色的联想》附答案
绿色，不仅仅是生机勃勃的象征，它更蕴含着生命的源泉。在作者看来，绿色的生机来源于太阳的光照和大地的水分，是天与地共同造就了希望和生机。
社会的事业，就像绿色一样，需要天空的光照和大地的滋养。无论是科学研究的创新，还是社会服务的普及，都需要不断的学习和努力。就像岳麓峰顶的层林尽染、长城边的万山青葱，辉煌的事业同样需要远大的理想和坚实的根基。
那些幻想大干一番事业，却不愿付出努力的人，如同没有生机的黄叶，没有希望，没有未来的支撑。真正的事业需要付出艰辛的努力，才能充满希望和勃勃生机。
阅读题：
1.根据上下文意，明确本文运用联想过程中的行文思路。
答：从初春柳枝上的新绿，到悬崖上挺立的松柏，再到沙漠中的绿荫，最后到南极大陆上的苔藓，一步步深入探讨绿色的源泉。
2.《草莓》和《绿色的联想》都运用了联想的思维技巧，但《草莓》一文通过的联想是为了表现对流年似水、青春不再的感怀以及热爱生活、珍惜生命的感情，而《绿色的联想》通过联想所表现的则是对生机和希望的追求，以及事业需要理想与努力的精神。
联想阅读答案（3）
“节的联想”
丰富多彩的节日不仅点缀了我们的生活，也引发了我们许多的联想。
节，首先代表着时间的接续。从春到冬，节节递进，一年又一年，生命在动态的循环中不断前进。无论是地球绕太阳公转形成的节气，还是人类成长的不同阶段，如儿童节、青年节、老人节等，都体现了生命的动态过程。
节，其次代表着记忆的结点。结绳记事，用结点记录历史，纪念重要的事件。每个节日都承载着特定的意义，或是对好事的纪念，如国庆节，或是对坏事的警醒，如南京大屠杀纪念日。
节，最后代表着个性的截取。它截取了生活中最有意义的日子，形成特定的文化传统，如青年节、妇女节、圣诞节等，这些都是对不同群体、不同文化的独特庆祝方式。
通过节日，我们珍惜生命，享受过程，并意识到与他人的联系，它是爱的纽带。
阅读题：
1.文章第⑵段是从哪三个方面阐明“节者，接也”的。
答：宇宙运行的规律、人的成长、植物的生长。
2.解释“节者，结也”和“节者，截也”的含义。
答：“节者，结也”意味着记住、纪念，指的是记住值得纪念的日子。“节者，截也”意味着截取、选择，指的是生活中最有意义的日子。
3.解释文中“剁”的妙处。
答：“剁”运用拟人手法，生动地描绘了岁月无情地流逝，警示人们要珍惜时光，勿空度岁月。
联想阅读答案（4）
《根的联想》阅读答案
树根的奉献意义远超于春蚕和蜡炬。它在地下默默汲取水分和养料，支持大树生长，其无私的品质与持续成长的过程，展示了不同于春蚕与蜡炬的奉献价值。它在奉献的同时壮大自己，为树木的成长提供了坚实的基础，这比单纯的毁灭自我更为有价值。
在教育领域，教师的角色不仅仅是知识的传递者，更应像树根一样，不断学习更新知识，壮大自身，以更好地服务于学生。这种自我成长与学生培养并重的模式，体现了更深层次的教育价值。
各行各业都需要这样的“树根精神”，即不断地自我提升，以更好的状态服务于社会。在实现个人价值的同时，也促进了社会的整体进步。
阅读题：
1.在作者看来，树根的奉献同春蚕、蜡炬的奉献相比有什么更深的意义？
答：奉献的同时壮大自己，或为了更好地奉献而不断壮大自己。
2.根据上下文意，甲处填入哪一句最恰当？
答：B.与其把老师比成春蚕、蜡炬，不如把他们比成树根。
3.仿照画线的句子，在乙处补充一个论据，要与上下文内容一致，语气连贯。
答：一个医生只有不断学习最新的医疗技术，才有更大的才力去奉献；一个工程师只有不断探索最新的工程技术，才能有更大的能力去创新。
联想阅读答案（5）
《美感和联想》阅读答案
美感和联想息息相关。美感起源于直觉，不需要思考过程，而联想往往伴随着思考。在欣赏艺术作品时，如一幅画或一首诗，人们通常会通过联想来增强对作品的理解和感受。然而，联想容易使精神分散，导致注意力不集中，从而影响到对美感的直接体验。
阅读题：
15、根据原文内容，下列说法不正确的一项是（D）
答：D选项错误，原文提到联想是知觉和想象的基础，艺术创作离不开联想，但并未说明艺术创作不离开联想。
16、下列关于原文内容的理解和分析，不正确的选项是（B）
答：B选项错误，原文并未直接说事物本身的性质能唤起美感，而是说事物能唤起甜美的联想。
17、联想所伴的快感和美感的区别有哪些？请简要概括。
答：①美感起于直觉，快感源于思考；②美感聚焦于孤立的意象，快感由意象旁迁至无关美感的事物；③美感体现艺术本身价值，快感在艺术之外寻求价值。
节的联想 作者: 梁衡
中国人习惯，不出正月都算过年，叫过大年。“年”是春节，是一年中最大的节，就特别给它一个月的地盘。于是我就想到年和节有什么不同，比如正月里就还有元宵节，还有更小的立春、雨水等被称为“节气”的节。
节者，接也。事物都不可能一帆风顺直线前进。都是有节有序，走走停停，接力而行。节是一个运动着的概念。这首先是宇宙运行的规律，太阳绕地球公转一圈，因所处位置不同，就分出二十四个节气。从春到冬节节递进，就这样走过了一年。人的成长也有节，从孩童时节、学生时节、工作时节、直到退休后的晚年时节，所以社会规定了儿童节、青年节、老人节，从小到老就这样一节一节度过了一生。植物的生长也有节，最典型的是竹子，竹管中空外直，美则美矣，但每隔尺许必得有一停顿，然后接着长，是为一节，如果一直到顶，就不成材，就不堪为用。务过农的人都知道玉米拔节，夏季的夜晚浇过一场透水，你在玉米地旁听吧，劈啪作响，那是田野里生命的交响。无论有生命的还是无生命的事物都是接续前进，走过一节，再拔一节。这是一个生命动态的过程。
节者，结也。古人在无文字之前就发明了结绳记事。顺顺溜溜的绳子上打了一个结，必是有事要记住，平平常常的日子里规定了一个节日，必是有事值得纪念。节，是一个时间的概念。值得纪念的有好事也有坏事，好事如“五四”青年学生反帝纪念日，“八一五”日寇投降纪念日，“十一”国庆纪念日；坏事如“七七事变”纪念日，“南京大屠杀”纪念日等。好事纪念，是为发扬光大，要庆要贺；坏事不忘，是为警惕小心要常思常想。郭沫若就写过著名的《甲申三百年祭》。前事不忘，后事之师。人生、社会只有在好坏反正的对立斗争中才能前行。节是一个或正或反的坐标。一个国家规定国庆节，是让国民知道立国不易，忘了国庆日就是忘国；一个民族用最典型的风俗礼习来过自己的节，是提醒同胞不要忘祖。节，是在时间的长绳上打了几个结，叫我们一步一回头，积累过去，创造未来。
节者，截也。它专截取生活中最有意义的日子，再以这日子为旗帜，去选择截取一定的地域，一定的人群，从而强化生活中不同的个性。你看各国、各民族都有自己的节。青年人有青年节，老年人有老人节，妇女有妇女节，基督徒有自己的圣诞节，连最自私的情人们也要为自己规定一个情人节。节有最小者是每个人自己的生日，最大者是全地球人每365天过一个元旦节，而火星则每686天过一个元旦节。我有时突发奇想，现在人们还没有找到宇宙大爆炸诞生的那一日，如果找到了那一天，又找到了外星人，大家同庆宇宙的元旦节，不知会是什么样子。这样想来，节又是一个划分空间的概念。此节与彼节可以有关，也可无关。而当最多的人同时关注一个节日时，那就是最大范围的大同。当一个人被写入一个节日时，他就有了最高的威望。如伟人的生日总是被列为纪念日。
知道了节是生命的过程，我们就会格外地珍惜它。要节节而进，奋勇而行，谨守人生之节、人格之节。节既是时间的概念，就在提醒我们生命的流失，我在一篇文章里曾发问，是谁发明了“年”这个东西，直将我们的生命寸寸地剁去。我们一方面要节约生命，勿使岁月空度；另一方面又承认节序难违，不要强挽流水，而要重在享受生命的过程。节既是一个空间的概念，我们就知道这个世界上有多少人群、多少民族、多少个国家和组织就有多少个节日。有多少人就有多少个生日。它提醒我们“喜吾节以及人之节”，每当节日来临时不要忘了相互庆贺，邻国国庆要发个贺电，亲友过节要送束鲜花，老人记着儿童节，青年人不要忘了父亲节、母亲节和重阳节。节是我们这个世界上互相联系的纽带，是一个爱的纽结。
想明白了以上的意思，我们就天天都在过节，天天都在祝福别人和被别人祝福之中。
