记怎么写
1、东京大学笔记法
笔记的书写方法和格式其实非常简单，但和常规的书写习惯不同，东京大学笔记法是用「前一页的反面+后一页的正面」来组合成一个完整版面，也就是说，常规笔记本的第一页正面是被舍弃掉的，从第一页的反面开始。
书写时还需要将整个版面划分出不同的区域，整版的上方画出一条横线，作为标题的书写区，前一页的反面用来记述主要内容，后一页的正面从中间画出一条竖线，左侧书写要点整理，右侧用来进行整篇的分析总结。
2、康奈尔大学笔记法
在康奈尔大学官网的学习中心就可以找到它，和东京大学笔记法差不多，但布局上更加紧凑，而且不需要利用不同的页面进行组合，只需要在正常的笔记本页面上划分出三个功能区即可，先在页面的最底部留出用于总结陈述的区域，然后将上面的区域纵向分为两部分，左侧较少的部分用于进行要点整理，右侧的大部分区域则用于内容记录。
3、麦肯锡笔记法
也称空·雨·伞笔记法，这种方法更适合进行横向布局，上方留出一个较小的区域作为结论区域，下方则左右均分，左侧书写信息，右侧进行分析整理，之所以留出相同面积的区域，就是希望使用者在书写过程中能尽可能详细的进行归纳，养成良好的思考习惯。
东京大学的办学规模
截止2014年，东京大学下设10个学部、15个研究生招生院所，在50个本科专业、96个研究生专业招生。学部设置法学部医学部工学部文学部理学部农学部经济学部教养学部教育学部药学部学部学科数学科名科目附属设施教养学部(前期课程)文科一类
文科二类文科三类理科一类
理科二类理科三类6附属教养教育高度化机构法学部3第一类私法
第二类公法第三类政治5医学部2医学科健康综合科27附属病院工学部16社会基础学科
都市工学科机械情报工学科精密工学科电气电子工学科计数工学科应用化学科化学生命工学科建筑学科机械工学科航空宇宙工学科电子情报工学科物理工学科材料工学科化学系统工学科系统创成学科22文学部4思想文化学科言语文化学科历史文化学科行动文化学科27理学部10数学科物理学科地球行星学科化学科生物学科情报科学科天文学科地球环境学科生物化学科生物情报科学科10农学部3应用生命科学课程兽医学课程环境资源学课程20经济学部3经济学科金融学科经管学科14教养学部(后期课程)6超域文化科学科综合社会科学科
广域科学科地域文化研究学科基础科学科生命・认知科学科6教育学部1综合教育科学科5附属中等教育学校药学部2药科学科药学科2国立东京大学大学院（授予硕博士学位の研究所）人文社会系研究科理学系研究科数理科学研究科教育学研究科工学系研究科新领域创成科学研究科法学政治学研究科农学生命科学研究科情报理工学系研究科经济学研究科医学系研究情报学科情报学环学际情报学府综合文化研究科药学系研究科公共政策大学院研究科・学府专业数专业名课程数研究科附属施设人文社会系研究科 7基础文化研究日本文化研究东南亚文化研究欧美文化研究社会文化研究文化资源学研究韩国朝鲜文化研究33★8次世代人文学开発センター北海文化研究常吕実习施设教育学研究科2综合教育科学学校教育高度化10★1学校教育高度化センターバリアフリー教育开発研究センター法学政治学研究科2综合法政法曹养成7★3ビジネスロー・比较法政研究センター近代日本法政史料センター经济学研究科5经济理论现代经济
经营经济史金融工程14★12日本経済国际共同研究センター金融教育研究センター経営教育研究センター综合文化研究科5语言情报科学超域文化科学地域文化研究国际社会科学
广域科学 36★5グローバル地域研究机构理学系研究科6物理学天文学地球行星科学化学生物化学生物科学28★30植物园临海実験所スペクトル化学研究センター地壳化学実験施设天文学教育研究センター原子核科学研究センタービッグバン宇宙国际研究センター超高速强光子场科学研究センター遗伝子実験施设工学系研究科18基础社会学建筑学都市工学机械工学精密机械工学系统创成学航空宇宙工学电气系工学物理工学材料工学应用化学化学工程化学生命工学先端学际工学核工程与技术生物工程技术经营战略学
原子力 65★32水环境制御研究センター量子相エレクトロニクス研究センター総合研究机构工学教育推进机构エネルギー・资源フロンティアセンター光量子科学研究センター农学生命科学研究科12生产·环境生物学应用生命化学应用生命工学森林科学水圈生物科学农业・资源经济学生物・环境工学生物材料科学国际农学生物圈系统学应用动物科学兽医学 32★11生态调和农学机构演习林牧场动物医疗センター水产実験所医学系研究科13分子细胞生物学机能生物学病因・病理学生体物理医学脑神经医学社会医学内科学生殖・发育・老化医学外科学健康科学・护理学国际保健学医科学公共健康医学31★16疾患生命工学センター药学系研究科5分子药学机能药学生命药学统合药学药科学8★4薬用植物园数理科学研究科1数理科学6新领域创成科学研究科12物质系尖端能量工学复杂理工学尖端生命科学基因组医学自然环境学系统环境学人类环境学社会文化环境学国际协力学海洋技术环境学情报生命科学32★32生涯スポーツ健康科学研究センターオーミクス情报センターバイオイメージングセンター信息理工学系研究科6计算机信息科学数理信息学系统信息学电子信息学智能机械信息学机器学习12★5学际信息学府1学际信息学5コース公共政策学教育部1公共政策学5教养教育东京大学由于校区的不同，教育内容和研究内容也不同。根据教育内容来看，主要分为实彪“教养”课程的目黑区驹场校区、实施专业教育的文
京区本乡校区、只进行研究生教育的千叶县柏校区。东京大学医科学研究所则位于港区白金台。根据研究内容，则有研究传统学术领域的本乡校区、进行跨学科研究的驹场校区、进行新学术领域研究的柏校区。这种校区分立体制，对于往往根据院系区分校区的其他大学是很少见的；这种在入学初期设立教养课程的大学在日本国内也并不多。
东京大学仍是采取学院制的大学，各校区实际可以称为驹场学院、本乡学院和柏学院。每个学院的自主权非常大，授课时间都不一样。但另一方面，学生在选择选修课的时候，有着很大的自由权力，所有学院的课程都可以选修。
如上所述，重视教养教育是东京大学教育的最大特征。教养教育是作为教养学部前期课程授课的，但是东京大学的所有专业、研究生专业和研究所的老师都参加授课。在文部科学省主办的每个大学只能应征一项的“特包大学支援项目”中，东京大学以“推进教养教育与研究生院尖端研究的创造性合作”项目应征，可以看出东京大学极为重视教养教育。
教养教育分前期课程和后期课程，基本包括了文科和理科的各种专业。前期课程涵盖各国语言、法律和政治、经济学、历史学、文化人类学、物理、化学、生物、数学等等。后期课程则在前期课程基础上加以细化。教养课程可以说基本上是一种综合素质教育。教授治校和其他优秀的亚洲高校相比，东京大学在治学理念上有两个显著的特点。其中第一个，是将“教授治校”放在学校管理的核心位置。这可以说是东京大学各院系保持高度专业性和学术性的一项根本保障。
除了管理奖学金、支援留学生等服务性部门，东京大学的各个院系几乎都没有专门的行政人员。每个院系的管理者，就是它们自己的教授和老师，甚至连学籍管理、网络维护这些杂事都是由教师们亲力亲为。在这样的管理模式下，每个院系甚至每个老师都享有高度的自治权，他们的每一个行政措施，都是为教学和科研服务的。在这样的管理模式下，东京大学的学术自由得到了充分发挥。
和中国大学的研究生院一样，日本高校的硕士、博士教学也普遍采用导师负责制。但在东京大学，每个院系，甚至每个老师都可以决定自己研究室的组织结构。比如，在某文科研究生院中，研究文化史的老师对“师傅带徒弟”的模式非常看重，而研究互联网文化的导师却采用开放式论坛，每一个研究室的气氛都是独一无二的。
东京大学学校、院系的每一个举措，都是在充分考虑了自身专业特点的前提下实施的，甚至就连自己的上课时间都和别的院系不一样。无论遇到任何问题，都可以直接寻找自己的导师或留学生支援中心解决，绝不会遇到“踢皮球”之类的现象。
而且，从提供教育服务的观点出发，东京大学在校园内设立了餐馆、便利店等。本乡校区修建了星巴克、赛百味、Lawson等店铺。医学部研究楼还修建了意大利餐馆。为了加强信息的发布，还设立了由学生管理的网站。
走进东京大学校内的超市，会发现这里有着和普通超市完全不同的货架排列：笔记本电脑和各种专业仪器就像一盒盒饼干一样整齐码放在一起，文具柜的旁边还挂着一排一般超市很少见的白大褂。
此外，在东京大学的主校区里，食堂和快餐店多达21家，无论身处校园哪个角落，都能很快找到吃饭的地方。
和日本很多大学一样，东京大学的后勤是交给“东京大学消费生活协同组合”（简称“生协”）的企业组织经营的。校方对“生协”的要求是：既不许赔钱，也不许赚钱。在这样的经营理念下，学校的后勤将最主要的精力都放在降低成本、提供更多便利措施等方面。如今，东京大学内部的衣食住行都非常便利，学生可以放心将自己的主要精力放在课业和专业研究上。信息学环相比其他高校，东京大学的必修课是比较少的，而另一方面，东京大学的选修课却多得令人眼花缭乱。不仅如此，无论年级、专业，学生可以根据自己的兴趣和需要任意选择课程，只要时间允许，选什么课都可以。物理系的学生可以选修世界史，教育学的学生可以选修计算机……文科生和工科生，大一新生和博士生出现在同一间教室，在东京大学是再正常不过的事情。因为学生们的专业角度和深度五花八门，经常碰撞出思维的火花，所以东京大学的每一场课堂讨论都非常值得期待。
这种扁平化的课程设置，可以说是东京大学的另一个特点，这得益于东京大学在新世纪中教学思维的改变。
自从进入21世纪以来，有一个词被越来越高频度地在教育界提及：“复合型人才”。在人类社会进入信息时代的今天，各学术领域的互相渗透与交融已经成为每个专业发展的必然趋一势。因为提倡“教授治校”，一线教师就是管理者，东京大学在学术发展趋势方面的嗅觉非常敏锐，并立即着手进行教学改革。2000年，东京大学将一些看似联系不大的几个专业，如社会学、政治学、文化学、信息工程、统计学、环境学等统合为“信息学环”，并设置“学际信息学府”。这一打破常规的举措，在当时引起了日本学界广泛的争论。
十年后的今天，“信息学环”的特殊能力开始充分显现出来：计算机专业出身的理科教授，在进行国际互联网政策等社会学研究时，会以网络构造等技术手段为理论基础，提出“IP地址即国家资源”的观点。国际政治学出身的教授在研究地域文化交流时，电会从国家利益的角度出发，做出和传统文化专家完全不同的解读。
与此同时，东京大学还鼓励教授积极参与媒体、企业和政党活动，而不是泡在研究室和图书馆里。东京大学的教授几乎没有不在社会团体中任职的。所以和日本其他高校相比，东京大学的老师往往具备更加宽广的视野，他们很清楚社会各界的实际需求，并且将实现这些需求作为自己研究的重要部分，写入论文、带入课堂。截止2014年，东京大学设有2个国际高等研究所、12个尖端研究中心、16个直属科研机构，在11个附属研究所建有47个高水平研究中心，在研究生院建有30余个附置科研机构。
国际高等研究所カブリ数物连携宇宙研究机构サステイナビリティ学连携研究机构独立研究中心低温实验中心放射性同位素综合研究中心环境安全研究中心人工物工学研究中心生物生产工学研究中心亚洲生物资源环境研究中心大学综合教育研究中心空间情报科学研究中心情报基础研究中心基本粒子物理国际研究中心大规模集积系统设计教育研究中心未来政策研究中心直属研究机构
地球観测データ统融合连携研究机构放射光连携研究机构创薬オープンイノベーション中心ナノ量子情报エレクトロニクス研究机构知の构造化中心（ネットワーク）海洋基础生物学研究推进中心海洋アライアンス大学発教育支援コンソーシアム推进机构高齢社会総合研究机构IRT研究机构トランスレーショナル・リサーチ・イニシアティブフューチャーセンター推进机构生命科学ネットワークマイクロ・ナノ多机能デバイス研究ネットワーク日本・アジアに関する教育研究ネットワーク东京大学文书馆附属研究所医学研究所実験动物研究所奄美病害动物研究所遗伝子解析所ヒトゲノム解析中心システム疾患モデル研究中心先端医疗研究中心干细胞治疗研究中心感染症国际研究中心疾患プロテオミクスラボラトリー地震研究所地震予知研究中心火山喷火予知研究中心海半球観测研究中心高エネルギー素粒子地球物理学研究中心巨大地震津波灾害予测研究中心地震火山喷火予知研究推进中心観测开発基盤中心地震火山情报中心东洋文化研究所东洋学研究情报中心社会科学研究所社会调査・データアーカイブ研究中心生产技术研究所千叶実験所マイクロナノメカトロニクス国际研究中心サステイナブル材料国际研究中心都市基盤安全工学国际研究中心光电子融合研究中心ソシオグローバル情报工学研究中心革新的シミュレーション研究中心エネルギー工学连携研究中心次世代モビリティ研究中心统合バイオメディカルシステム国际研究中心史料编纂所画像史料解析中心前近代日本史情报国际中心分子细胞生物学研究所高难度蛋白质立体构造解析中心エピゲノム疾患研究中心宇宙线研究所神冈宇宙素粒子研究施设宇宙ニュートリノ観测情报融合中心乗鞍観测所明野観测所物性研究所物质设计评価施设中性子科学研究施设国际超强磁场科学研究施设计算物质科学研究中心コヒーレント光科学研究中心大气海洋研究所国际沿岸海洋研究中心国际连携研究中心地球表层圏変动研究中心高解像度环境解析研究中心先端科学技术研究所产学连携新エネルギー研究施设科研经费东京大学2012年全年在研项目4971个，政府资助科研经费到款233.2亿日元；与外界合作研究及受委托研究项目2632个，获科研经费310亿日元；另受外界捐赠资金15235笔，共计86.9亿日元。科研经费研究领域件数到款金额（百万日元）*特别推进研究 252,250特定领域研究16140*新学术领域研究3145,363*基盤研究（S）933,349*基盤研究（A）2953,282*基盤研究（B）4021,816*基盤研究（B）（一部基金分）2011,375*基盤研究（C）187201*基盤研究（C）（基金分）448775*挑戦的萌芽研究2225*挑戦的萌芽研究（基金分）461842*若手研究（S）9130*若手研究（A）106705*若手研究（A）（一部基金分）48481*若手研究（B）9194*若手研究（B）（基金分）6501,110*研究活动スタート支援128184奨励研究3216特别研究促进费85研究成果公开促进费1385特别研究员奨励费1,4201,079*学术创成研究费212计4,97123,319区分件数受入额(百万円)民间等との共同研究1,4125,067受托研究国・竞争的资金51111,975国・竞争的资金以外47013,363国以外からの受托239934小计1,22026,272寄附金15,2358,680合计17,86740,019影响因子在2014年3月《自然》发布的年度报告中，东京大学2013年《自然》杂志高质量论文的贡献指数排名第8；在《sciencewatch》发布的1999-2009十年间论文引用排名中，东京大学位列第11。 InstitutionCC3Articles41.Harvard University, USA158.993872.Massachusetts Institute of Technology(MIT), USA84.682283.Stanford University, USA80.211704.National Institutes of Health(NIH), USA73.461815.Max Planck Society, Germany70.652166.Chinese Academy of Sciences(CAS), China63.151657.French National Centre for Scientific Research(CNRS), France59.372978.The University of Tokyo, Japan 57.191289.University of California San Francisco(UCSF), USA49.8110710.University of Cambridge, UK48.521511999年——2009年十年引用率排名排名科研机构论文总数引用总数平均引用数1哈佛大学95,2912,597,78627.262马克斯·普朗克学会69,3731,366,08719.693约翰霍普金斯大学54,0221,222,16622.624西雅图华盛顿大学54,1981,147,28321.175斯坦福大学48,8461,138,79523.316加州大学洛杉矶分校55,2371,077,06919.57密歇根大学54,612948,62117.378加州大学伯克利分校46,984945,81720.139加州大学旧金山分校36,106939,30226.0210宾夕法尼亚大学46,235931,39920.1411东京大学 68,840913,89613.2812加州大学圣地亚哥分校40,789899,83222.0613多伦多大学55,163861,24315.6114伦敦大学学院46,882860,11718.3515哥伦比亚大学43,302858,07319.8216耶鲁大学36,857833,46722.6117麻省理工学院35,247832,43923.6218剑桥大学43,017811,67318.8719牛津大学40,494766,57718.9320威斯康星大学麦迪逊分校50,016760,09115.2先端研究能源开发研究
日本政府每年投放多达80亿日元给东京大学、京都大学、九州大学等数所大学进行核聚变的基础论研究，以此进行新能源的开发；东京大学的理学部、原子能所、工学部等单位联手进行加速器科学、基本粒子、原子能等方面的理论与工程研究并已取得了初步的成果。
宇航研究
以东京大学宇宙线研究所为依托单位，由日本政府每年拨款百余亿日元设备制造费和试验费，至今已发射了14颗卫星和多颗运载火箭，进行极光观测、探测行星和地球磁场、开展天文物理及无人宇宙实验室的试验。
地震火山研究
东京大学的地震火山研究活动在世界处于领先地位，此项综合研究由政府每年拨款20亿日元进行，并在东京大学建立全国性的地震变化资料处理中心、在全国各地地震火山多发地区均设立了装置先进、预测可靠的观察所。
海洋研究
东京大学的海洋研究于1967年在一艘大型海洋勘察船上开始，而后又同美国财团合作，建造了一艘更为先进的科考船进行深海钻探、重大海洋地壳构成、海底生态、海底资源开发等领域的研究工作；此外日本文部省数次拨款组织东京大学等校研究人员参与南极的综合科学考察。
癌研究
早在1983年日本政府就提出了“癌研究十年计划”，并交付由东京大学、东北大学、大阪大学等院校联合美国有关研究机构合作实施。研究围绕致癌原因、诊断方法、治疗途径三方面展开，还涉及生物化学、遗传学、核物理学等领域，东京大学医学团队是该项研究的中坚力量。馆藏资源东京大学图书馆创立于1877年，原馆在1923年的日本关东大地震中付之一炬。新的总图书馆于1928年受洛克菲勒基金资助兴建；整个东京大学图书馆系统包括总图书馆及60余个系所分馆。
截止2013年，东京大学图书馆馆藏图书合计926万册，其中日文图书488万册，外文图书428万册，有各类学术刊物16万册；2012年全年购入及受捐图书文献共计15万9千余册。博览馆所総合研究博物馆
総合研究博物馆小石川分馆
驹场博物馆（大学院総合文化研究科・教养学部）
健康と医学の博物馆（大学院医学系研究科・医学部）
农学资料馆（大学院农学生命科学研究科・农学部）
农场博物馆（大学院农学生命科学研究科・农学部）
近代医科学记念馆（医科学研究所）
大学院理学系研究科附属植物园（小石川植物园）
为什么聪明人用方格笔记本
你的笔记本长啥样？
是这样？
这样？
还是这样？
今天，就让我来给你们介绍一种笔记本，它就是。。。。。
方格笔记本！
传说中麦肯锡，BCG（波士顿咨询公司）等全球著名管理咨询公司的咨询顾问，以及东京大学的录取生等都在使用这种笔记本，似乎聪明的人都在使用方格笔记本（要成为麦肯锡咨询顾问难度有多大可以自己度娘一下）。。。
Yes！接下来让我给你讲讲方格笔记本究竟神奇在哪里。
为什么这么多聪明人在用方格笔记本呢？
我们很多人学过时间管理，目标管理，情绪管理，就是没学过笔记本管理，可是殊不知笔记本是影响我们学习和工作的一个核心技能和工具。在某种程度上决定了我们的竞争力和发展。
不妨回想一下，你身边的高手是怎么记笔记的？为什么人家同样记笔记却记得比你牢，比你更能把握要点？同样是听一堂课，开同一个会议，怎么人家就比你优秀那么多咧？
正所谓“好记性不如烂笔头”。我们记笔记正是为了“再现”我们当时的学习内容，这才是记笔记的最终目的，如果没有好方法支撑的”烂笔头“，你好不容易学到的知识和技巧有可能化为乌有。所以，“无法再现学习内容”=“阻碍能力发挥”。
那么，如何提高这种“再现性”呢？
这就涉及方格笔记本的三大使用原则了。
1.视觉效果
方格笔记本，顾名思义，就是由一个个方格构成的笔记本。笔记本上有小方格线，这些方格线，可以让我们轻松绘制我们想要的图画和表格，用这种图画和表格来呈现视觉效果，是我们的笔记具象化。
2.标出笔记的题目
使用方格笔记本重要的一点是要做标题。一般普通的白纸或规格笔记本顶部3-5厘米处很容易成为死角，而方格笔记本只需要在顶部画一条横线，就可以划出一块标题区域，这样做能提升整体的视觉效果，还能实现“一页一主题”的功能，让笔记更清晰，有条理。
3.用“三分法”记录笔记
三分法是方格笔记本最核心的板块。所谓三分法，大概与"What，Why，How"的思路相同，从左到右依次是“事实”—>“解释”—>“行动”的书写顺序。
其中，A4大小的笔记本可横向使用单页，B5大小的笔记本可将左右两页作为一页使用，这样可以是整体的视野更加开阔。然后从左侧到右侧开始记笔记，按照“三分法”的记录顺序展开思考，进行流程书写。
这里为什么说B5的要左右两页作为一页使用呢？因为第一，可以增大视野；第二，减少翻阅的次数，使思考更集中，专注。这让我想起以前高中时代一位高智商化学老师纠正我的一个计算习惯（不要把未完的计算过程续写在背面，直接撕下一张新的，两张同时平铺在啄米拿上，这样不用翻来翻去，也对比明显，减少翻阅的时间和误差，思维更顺畅）。高手就是这么注重细节。
笔记本的大小意味着思考能力的强弱。如果想提升思考能力，那就增加笔记本的尺寸吧。不信你看看那些拿着迷你笔记本记英语单词的，有几个是高手。一般他们会说随身带，其实，那就是心理安慰而已，他们带了，但是不会看。。
三分法，从另外一个角度来看，就是麦肯锡的“空”—“雨”—“伞”思维，这种思维模式，也是短时间内理清思路的有效方法，能通俗易懂的把“故事”讲给别人听。
所谓“空”，就是抬头发现天空乌云密布，天色灰暗，是对事实的识别，认清。
所谓“雨”，就是发现好像要下雨了，是对状况的一种解释。
所谓“伞”，就是带雨伞出门，是针对状况进行反应的一种行动或方案。
因此，我们不妨总结一下方格笔记本的黄金三分法的步骤：
（1）准确设定标题和论点；
（2）用不同的颜色表达“事实”和“意见”；
（3）基于“事实”，通过询问“五个为什么”，挖掘本质问题；
（4）明确提出“行动”；
（5）讲结论提炼为一个信息。
值得一提的是，三分法的核心在于“中部区域”，也就是“解释区域”，这个环节需要我们动用良好的逻辑思维去发现重点，看穿本质。只要我们懂得怎么去发现这个“故事”，我们最关键的问题就解决了。
当我们能玩转方格笔记本的时候，也是我们脱胎换骨，成为高手的时候！马上入手一本方格笔记本，然后行动吧！
